今年暑假，第二季“小先生跑学”儿童研究拉开帷幕，这是基于儿童研究素养培育，支持儿童创造性成长的全新学习样态。同学们怀揣着对未知的渴望、对世界的好奇，化身小先生，从大美鼓楼、家乡南京出发，踏上了一场场别开生面的跑学之旅。同学们用丰富多彩的跑学方式记录了自己独特的跑学感受。在经历小组分享，班级分享，年级开讲等系列儿童研究成果展示分享过程，为了提升同学们在研究中创造，在分享中成长，第七周，第八周“小先生跑学”年级报告厅课陆续在力学的彩虹剧场和力人的报告厅开展开。

此次报告厅课程由各年级级部主任领衔课程开发，年级组长、各班班主任、副班主任联合准备，以年级儿童研究小院士为主，辅之以部分优秀的儿童研究小博士协商讨论，共同开发课程具体内容。孩子们围绕“小先生跑学”儿童研究，进行内容重组，重点关注“红色”主题，关注附近的力量，关注从国家课程出发的跑学新元素。围绕如何确定跑学主题开讲，分享跑学见闻与经历，倾诉跑学收获和感想，面向全年级自信开讲。优秀的小院士和小博士们从四角的天空跑出去，又从自己的年级跨出去开讲，这是一次跑学见闻的收获分享，也是一次研究路径的经验之谈。每一位小米粒都在认真聆听和学习研究中收获了属于自己的创造性。

10月21日我们在彩虹剧场迎来了2024年第二季“小先生跑学”大主题小项目儿童研究成果发布会——四年级专场活动，15位小院士、小博士面向四年级全体师生开讲，他们围绕“红色记忆”、“探寻南京”、“文化之旅”、“科技生态”四个板块讲述了他们的跑学故事，我们一起来看看吧！

她追溯了鲁迅的足迹，在开讲中和同学们一起重温那段激情燃烧的岁月，感受那份永不褪色的红色记忆。

她深入了解了周恩来总理的成长历程、漕运历史文化，以及周总理的光辉一生。这次跑学让她更加珍惜学习机会，坚定了听党话、跟党走的决心。

他实地探访了丹东鸭绿江断桥、抗美援朝纪念馆和沈阳抗美援朝烈士陵园，同学们认真倾听，有所收获。

他实地走访了44条南京老街巷，从四个方面，介绍了南京街巷的丰富历史和有趣传说，原来在街巷中也有有趣的“动物世界”呢！

他制定了跑学思维导图和路线图，实地探访了南京各处的牌坊，详细介绍了各处牌坊的历史和文化。同学们听得津津有味。

她选择以诗歌为线索，手绘寻访路线图，实地探访了南京多处古诗中的名胜，带领同学们在诗意的怀抱中感受南京。

她先后探访了南京博物院、金陵大报恩寺、明孝陵和夫子庙，了解了南京的历史文化、佛教文化、皇陵建筑和国学文教中心。通过这次跑学，她对南京的历史文化有了更深入的认识，并鼓励同学们多跑多学。

他参观了鄂温克博物馆，接触到了很多有趣的非遗文化。每一个字、每一句话都深深地吸引着同学们，他们听得兴趣盎然。

她前往连云港市博物馆、花果山、苏州狮子林、淮安吴承恩故居等地，和同学们一起游西游，在生动有趣的旅程中感悟名著的精髓。

她通过查阅苏轼的诗词、字画，跟随苏轼的足迹，带领同学们深刻感悟到苏轼的艺术成就和精神风貌。

他利用暑假时间，通过参观学习、考古实践等方式，深入了解古蜀文明的历史和文化。他带领同学们感受古蜀先民的智慧与创造力，和同学们一起探寻古蜀文明。

李乐儿同学利用暑假时间，实地前往浙江海宁观潮。她和同学们分享了观看一线潮、交叉潮、回头潮的体验和感受。同学们聚精会神地听着，脸上洋溢着专注与好奇。

她参观了南京林业大学、南京市规划建设展览馆及杭州低碳科技馆，了解了低碳技术与南京的发展愿景，并体验了各种低碳科技。通过数据和调查，她呼吁同学们从日常小事做起，共同推动低碳生活。

他参观了海南文昌卫星发射场、文昌航天科普馆等地，在开讲中带领同学们深刻体会到了中国航天事业的伟大与航天人的爱国精神。

她参与了“小耳之家”公益项目，与藏族男孩一同参观了南京博物院等地，探索医学奥秘。带着同学们了解了公益的意义。

今天一吃完午饭，大家简单打扫卫生，便在老师的带领下跑下楼，去报告厅参加跑学开讲活动。在那里，我听到了优美的、伴着音乐的开讲，它们是有关历史文化的；我还听到了骄傲的、气势磅礴的开讲，它们一定是一段遥远的旅程；我也听到了清新的、轻松活泼的开讲，它们都是来探秘现代科技的高山的。我还发现，它们的讲述都远远地比跨班巡讲时的自己好，都经过了很多的修改。这其中就不得不提到我们班孙渘的了。她对碳减排进行了深入的研究，她探访了各地的专业实验室和博物馆，收获颇丰。而我也从中感受到，真正好的研究，都是“探访得多，研究得深，思考得久”造就的。

这次跑学研究小院士开讲，有中华文化的传承，有守卫地球的低碳环保，还有探索中国的访学之旅。

他们的研究手记都做得别出心裁，分享得绘声绘色。我们班的丁鹤轩分享的《神秘的熬鲁古雅》最令我印象深刻。他探秘了最后的狩猎部落，看到了真实的鹿，还受到了最深刻的祝福 -- 太阳花。熬鲁古雅部落经常用木头画图，所以他也画了一个。大家容易理解是因为有真实的经历，真实的事物，真实的感受。我们应该学习每个小院士的表现，落落大方，不怕困难！

我们每个人都应当像小院士，勇于展示自己，也要更加努力，做回真正的小院士！

今天我们来到大报告厅，聆听了许多小专家、小院士们的研究报告，收益匪浅。其中我印象最深刻的是四（3）班李乐儿的研究报告。她的研究主题是跟着语文书跑起来！她暑假去了海宁市的盐官镇，实地观看了钱塘江大潮，将语文课本第一课《观潮》的内容和实际场景相结合，用视频的方式向我们展示了钱塘江大潮的雄伟壮观！更有趣的是当地景点还有个超大的语文课本，此刻文字展示和视觉震撼相呼应，让我们的语文学习充满了鲜活的生气！真是一场非常精彩的分享！

周一的午后，我们来到了报告厅，共同参与了一场别开生面的学习盛宴——小先生们跑学的成果汇报与展示。

台上，15位小先生轮流登台，他们的分享真是精彩纷呈。尤其令人惊叹的是他们的主题既新颖又富有深度，让人目不暇接。如“跟着诗词游南京”“做个小侦‘碳’”以及“探秘古蜀文化”等，每一个项目都如同一扇扇窗，打开了通往未知世界的大门。研究过程的展示更是让人赞叹不已。从最初的查阅资料、确定主题，到后来的实地考察、动手实验，每一步都凝聚着小先生们的心血与智慧。这样的学习方式，无疑为我们树立了一个典范，让我们深刻体会到，原来研究可以如此生动有趣，如此充满魅力。

在聆听的过程中，我受益匪浅，不仅学到了许多实用的研究方法，更在心灵深处得到了深刻的启迪。我意识到，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了培养一种独立思考、勇于探索的精神。正如今日听到那句耳熟能详的金句：“人有三观，其中世界观最为重要，先要观世界，才有世界观。”这次研究成果分享，让我更加坚定了这一信念。因为只有这样，才能更好地认识这个世界，更好地认识自己，成为那个心中有爱、眼中有光、脚下有力的人。

今天中午，我们四年级举行了小先生跑学的小院士开讲活动,我有幸被老师选中现场听讲。演讲小院士中有我们班的杨宛谕同学，作为同学我当然要给她加油鼓劲啦！开讲同学中有的讲名人，有的讲科技，还有的讲的是我们脚下的这片土地“南京”。我一边认真地听着,一边期待着快点到杨宛谕开讲。终于等到她上台了,我心里十分激动，仿佛是我自己上台演讲一样。只见杨宛谕面带微笑，眼睛看着前方，十分淡定，有条不紊地讲着她的跑学经历。我看着大屏幕上一页页的PPT，心想她准备的好充分，把跑学的过程讲解的如此详细又生动，仿佛带我们身临其境地去了一趟她的跑学目的地。很快杨宛谕讲完了，我们继续听其它院士的演讲，这一下午仿佛我们去不同的地方游玩了一番，每个人都讲的太精彩了！演讲结束后我们依依不舍地离场了，这次我虽然只得了小专家，但是听了同学们的演讲后我决定一定要向他们学习，争取在以后的儿童研究中取得更好的成绩，争取当上小院士。

今天报告厅课程让我耳目一新，特别是我们班的李茂泽同学不仅讲述了自己的跑学经历，而且还采用快板形式，给人眼前一亮，跑学让我深深感悟研究的艰辛，更感受做一个小小研究家的不易！

15位同学的儿童研究实在是太精彩了，一场报告下来，我受益匪浅。其中，令我印象最深的是张铉嘉的汇报，常常听老师和家长说，要从小树立健康积极的三观，但是人生、价值、世界这些词，对刚满十岁的我来说难免有些深奥。张铉嘉的演讲，向我展示了学习的“捷径”—知行合一。参加“小耳之家”，他感受了公益的力量；结交藏族小伙伴桑克，他体会了友情的可贵。实践也激发了他的创造力，比如利用气球和听障孩子互动、在玩中逐渐让桑克打开心扉。实践也能培养探索欲，不仅是张同学，我也对遥远的西藏心驰神往。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有同时学好纸上知，做好躬行事，方能真正的探索世界，创造未来。

今天，我们聆听了大主题小项目儿童研究：“小先生跑学“分享会。15位四年级的小先生们在台上展开了精彩的演讲。跟随着小先生们，我们追寻了红色记忆：大作家鲁迅，革命英雄周恩来，伟大的抗美援朝；还有我们的故乡南京的有趣的文化：不同方法命名的街道，各种各样的牌坊，古诗词里的南京。我印象最深刻的演讲是”跟着语文书去旅行“，根据《观潮》去现场观看了一线潮、回头潮和交叉潮等各种各样的潮，非常的壮观，像语文书里写的那样震耳欲聋。经过本次儿童研究宣讲，我学到了不少新知识，更加热爱我的故乡南京，热爱中国语言文字，热爱中国悠久的历史了。

今天中午，我们学校举办了一场别开生面的“小先生开讲”发布会，这次发布会邀请了15位才华横溢的“小院士”登台演讲。这些“小院士”的演讲内容丰富多彩，各具特色。有的深入探讨了历史的长河，有的生动介绍了各地的著名景点，还有的深情讲述了红色革命的英雄事迹。其中，最令我印象深刻的是关于课文《观潮》的精彩开讲。

那位“小院士”亲自前往海宁市，实地考察了课文中的观潮地点。她亲眼目睹了壮观的涨潮景象，那里不仅有汹涌澎湃的潮水，还有语文书上熟悉的课文原文。她的演讲生动形象，仿佛让我身临其境，感受到了潮水的磅礴气势。

她为了不错过每一次涨潮的壮观场面，不得不在各个观潮点之间奔波，与潮水赛跑，丝毫不敢懈怠。这种精神让我深受触动。回想自己，有时候在做事情时会显得有些拖沓，缺乏效率。她的这种争分夺秒的态度，正是我应该学习的榜样。

除了这位“小院士”的演讲，其他小先生们的开讲也同样精彩纷呈，他们分享的内容和经历同样让我受益匪浅。每一位小先生的身上，都闪烁着值得我学习的光芒。通过这次发布会，我不仅增长了知识，更明白了学习和生活中的态度和方法的重要性。

10月21日天气微凉，我们四（10）班47位小朋友一起来到了“彩虹剧场”，聆听全年级所有“小院士”的“小先生跑学开讲”。

我们听到各种类型的跑学开讲：有传承红色精神的、有关于宇宙的、有关于地名的还有追寻历史人物足迹研究的。其中让我印象最深刻的是我们班陆瑾瑜分享的内容，她研究的是苏轼。

她主要讲了由于“乌台诗案”而被贬的苏轼，当时被贬到黄州。而他并没有因为被贬而整天闷闷不乐，反而创作了很多著名的诗词如“大江东去浪涛尽”的“念奴娇.赤壁怀古”，还有“赤壁赋”。同时还有著名的美食“东坡肉”等等。我们感受到苏轼的乐观、积极、超强的适应能力。我们更加喜爱苏轼。

这次听“小院士”的开讲不仅让我增长了见识还让我受益匪浅。

读万卷书，行万里路。读书是人类进步的阶梯，边跑边学却能让人开阔眼界。这次暑假儿童研究，同学们都争先恐后地奔波在世界各地，来了一次跑中学，学中跑的精彩之旅，大家还勇于分享，积极展示自我。这里有沿着中国红色记忆跑学的；有领略祖国母亲大好河山的；还有从脚下的故土寻访南京的…大家的跑学真是别具一格呀！其中，令我最难忘的是四（3）班李乐儿同学的《跟着课本去旅行一观钱塘江大朝》。听了她的介绍，我仿佛走出语文书，站在那澎拜的钱塘江，那浪潮犹如一条银白色的丝绸，令我惊叹这气势不凡的潮水。

这次跑学之旅的分享让我不仅领略了大好河山，还见多识广，学了不少知识呢！