为深入学习贯彻习近平总书记关于教育家精神的重要论述，全面落实教育家精神铸魂强师行动要求，10月10日下午，教育家精神传习第一期活动在教育学部一楼报告厅顺利举行，本次学术活动由河南大学教师中心、教育学部、河南教育家书院和河南省教师教育发展研究中心共同举办，邀请中国教育学会副会长、北京外国语大学教育学院博士生导师、河南大学教育学部讲座教授王定华作题为《以教育家精神引领高水平教师队伍建设》的学术报告。报告由教师教育学院副院长、河南省教师教育发展研究中心副主任王晋教授主持，近150名师生现场参会。

王定华首先提出“中国当代有没有教育家？”这一问题，并就此展开阐述。随后，他结合两次全国教育大会精神和个人撰写两本书的经历，指出要从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面塑造教育家精神品质。在论述如何造就新时代精良教师时，王定华提出以高风亮节提升精良教师师德修养、多措并举提升精良教师学历层次等八项方略。围绕构建素质精良教师队伍体系，更好回应弘扬践行教育家精神对教师队伍建设提出的更高要求，他强调应以个性培养、情景涵养、跨界“散养”等六项举措，着力造就专业化教师骨干。整场讲座首尾呼应，学术氛围浓厚，与会师生深受启发。

报告结束后，王晋作总结发言，他提出王定华教授的讲座既有理论高度，又紧扣教师发展实际，为我们读懂、践行教育家精神提供了清晰指引。

随后，王定华在学部312参加了研究中心组织的专家座谈会，本次交流围绕期刊投稿策略、教育研究选题展开，由王晋主持，中心近20名师生参会。王定华首先简要介绍了《中国教育学刊》的基本信息与办刊定位，并结合自身担任期刊主编的经历，分享了选文体会以及提高投稿命中率的实用建议。在第二环节，与会师生就具体文章选题、撰写技巧等问题进行互动研讨，王定华逐一解答并给予细致指导。他指出，教育研究应关注重大叙事，如教育强国、人工智能赋能等时代议题，思辨类文章需要提炼原则、处理关系，形成文章的“魂”，同时关注刊物偏好与读者需求。他建议青年学者可以先从模仿学习入手，在持续写作与反思中逐步形成个人的写作风格。最后，王晋作总结发言，他结合王定华教授的交流内容，重点谈了三点体会，一是研究为要，二要符合期刊要求，三要考究文字。

座谈会现场气氛热烈，与会师生表示获益匪浅。