研报速递 
一、课题研究背景/问题的提出
用简洁的文字从背景、现状、基础等方面讲清选择该课题的原因、理由。
二、课题研究的意义
1.理论意义
2.现实意义
（1）课题研究对学生成长的意义。
（2）课题研究对教师发展的意义。
（3）课题研究对课堂教学效率提高的意义。
（4）课题研究对学校整体发展的意义。
（5）课题研究对其他学校、教师能提供的启发借鉴和参考。
三、课题研究的界定
1.核心概念的解读（课题名称中重要词语的解读）
（1）一般意义方面。
（2）本课题研究的概念、涉及的范围(内涵和外延有所缩小)。
2.理论基础
（1）素质教育里找理论基础:素质教育是我们搞好教育工作的指导方针,所以一般地可以成为小学课题研究的理论基础。
（2）课程改革理论（课程标准等)里找理论基。（3）现代教学论里找理论基础
根据以上理论的支撑，说明自己的主要研究思想。
四、课题研究的目标
1.通过课题研究,在学生方面达到什么目标?
2.……,在教师方面达到什么目标?
3.……,在课堂教学达到什么目标?
4.……,在学校方面达到什么目标？
5.……,在家长方面达到什么目标?
6.……,在社会方面达到什么目标?
五、课题研究的内容
主要阐述课题研究的范畴、立足点，要紧扣研究目标，要与研究成果有密切的内在联系，要在研究成果中予以体现。
六、课题研究的方法
1.调查法
2.行动研究法
3.文献法等
七、课题研究的步骤
1.准备阶段
2.实施阶段
3.总结阶段
八、课题研究的过程
1.课题研究的时间、地点、对象和参与研究的人员。
2.回顾研究过程中的问题、设计和行动步骤、过程措施。
3.描述和整理观察、感受的有关现象。
4.对行动过程和结果作出判断、对有关现象和原因作出分析，并进行论证。
5.具体陈述课题研究的主要过程，以及采取哪些措施、策略来开展研究的。
九、课题研究的结果
1.研究的结论
2.研究的成果
(1)实践成果
包括优秀教案、活动案例集、课件、优质课的获奖情况、学生作品集等。
(2)理论成果
有关研究中得到的新观点、新认识。包括：课题研究的结题报告、教师论文发表、论文集等。
十、研究反思及今后设想
1.反思部分
讨论该研究的局限性、尚待解决的问题。
2.设想部分
主要陈述如何开展后续研究、课题的应用价值和推广可能性。
十一、参考文献
用简洁的文字从背景、现状、基础等方面讲清选择该课题的原因、理由。
二、课题研究的意义
1.理论意义
2.现实意义
（1）课题研究对学生成长的意义。
（2）课题研究对教师发展的意义。
（3）课题研究对课堂教学效率提高的意义。
（4）课题研究对学校整体发展的意义。
（5）课题研究对其他学校、教师能提供的启发借鉴和参考。
三、课题研究的界定
1.核心概念的解读（课题名称中重要词语的解读）
（1）一般意义方面。
（2）本课题研究的概念、涉及的范围(内涵和外延有所缩小)。
2.理论基础
（1）素质教育里找理论基础:素质教育是我们搞好教育工作的指导方针,所以一般地可以成为小学课题研究的理论基础。
（2）课程改革理论（课程标准等)里找理论基。（3）现代教学论里找理论基础
根据以上理论的支撑，说明自己的主要研究思想。
四、课题研究的目标
1.通过课题研究,在学生方面达到什么目标?
2.……,在教师方面达到什么目标?
3.……,在课堂教学达到什么目标?
4.……,在学校方面达到什么目标？
5.……,在家长方面达到什么目标?
6.……,在社会方面达到什么目标?
五、课题研究的内容
主要阐述课题研究的范畴、立足点，要紧扣研究目标，要与研究成果有密切的内在联系，要在研究成果中予以体现。
六、课题研究的方法
1.调查法
2.行动研究法
3.文献法等
七、课题研究的步骤
1.准备阶段
2.实施阶段
3.总结阶段
八、课题研究的过程
1.课题研究的时间、地点、对象和参与研究的人员。
2.回顾研究过程中的问题、设计和行动步骤、过程措施。
3.描述和整理观察、感受的有关现象。
4.对行动过程和结果作出判断、对有关现象和原因作出分析，并进行论证。
5.具体陈述课题研究的主要过程，以及采取哪些措施、策略来开展研究的。
九、课题研究的结果
1.研究的结论
2.研究的成果
(1)实践成果
包括优秀教案、活动案例集、课件、优质课的获奖情况、学生作品集等。
(2)理论成果
有关研究中得到的新观点、新认识。包括：课题研究的结题报告、教师论文发表、论文集等。
十、研究反思及今后设想
1.反思部分
讨论该研究的局限性、尚待解决的问题。
2.设想部分
主要陈述如何开展后续研究、课题的应用价值和推广可能性。
十一、参考文献
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