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今天我们分享的是第39讲——“规范中期报告的格式”。

上一讲，我们学习了用AI辅助实施案例研究。课题做到中途，该回头整理、把研究过程写成一份中期报告了。从这一讲起，一直到第45讲，都是中期报告系列。本讲是这个系列的开篇，先讲“格式”：中期报告长什么样、有哪些必填栏、怎么填才规范。

一、破除误区

先破一个误区：中期报告不是自由作文，它是主管部门发的固定表格，栏目都给你列好了，照着填写即可。很多老师拿到模板才发现——并非可以随意发挥。各省的表格形式大同小异，但核心逻辑全国一致——回答三个问题：做了什么、做出了什么、接下来怎么做。

二、梳理结构

1.做了什么——对应“研究工作主要进展”，要对照开题计划逐条说明落实了哪些，不是记流水账。

2.做出了什么——对应“阶段性成果及影响”，必须写清成果名称、形式、完成或发表时间、影响，有据可查，不能笼统说“取得了一定成果”。

3.接下来怎么做——对应“存在问题”“下一步计划”和“可预期成果”三块。

4.还有两块栏目不能漏：一是“重要变更”，对照申请书、开题报告和专家意见，说明研究计划做了哪些调整，没有变更也要写“基本按原方案执行”；二是签字盖章，负责人签名、专家评议、单位意见，缺一不可。

三、对照模板

光说通用结构有点空，拿一份真实模板看。我以《江西省基础教育研究课题中期报告》为例。

它的栏目是：封面页填写基本信息，如立项编号、名称、学科、负责人、单位；一、中期检查活动简况；二、中期报告要点，含进展、问题、下一步、可预期成果，限3000到5000字；三、主要阶段性成果及影响，是成果名称、形式、完成时间、成果影响这四列的一张表格；四、重要变更；五、单位意见盖公章。

你看，和全国教育科学规划课题的标准比，江西省的中期报告略有不同，但“简况—进展—成果—变更—单位意见”的内核是一样的。所以不管你省用哪种表，抓住内核即可。

四、填写要点

最后再强调几条填写时最容易出错的地方：成果必须写名称、形式、时间、影响，不笼统；重要变更必填，无变更也要声明；对照申报书和开题报告，不照抄原文；签字盖章不能少。至于每块内容怎么写扎实，后面几讲我们会一步一步来讲——这讲先把格式框架讲清楚。

今天这一讲，我们先认表格，知晓中期报它不是自由作文；搭建框架，认准三问，做了什么、做出了什么、接下来怎么做；再看模板，江西那份就是现成参照；最后对照要求填写。格式立住了，接下来再把这份报告变成汇报，这就是第40讲《准备中期汇报》。感谢观看，咱们下期见。