教育实验研究报告及其构成

（一）含义\n实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结，显著特点是客观性。\n（二）构成\n1.题目：实验报告的题目常常直接采用研究课题的名称，指明研究的主要变量，使研究问题一目了然。\n2.前言\n（1）提出问题，表明研究的目的；\n（2）通过对有关文献的考查，说明选题的依据、课题的价值和意义；\n（3）说明目前国内外在这方面的研究成果，现状、问题及趋势；\n（4）说明该研究所要解决的问题以及研究的理论框架。前言应简洁明了，表述具体清楚， 字数不宜太多。\n3.方法\n（1）研究课题中出现的主要概念的定义和阐述；\n（2）被试的条件、数量、取样方法；\n（3）实验的设计，实验组与控制组情况，研究的自变量因素的实施及条件控制等；\n（4）实验的程序，通常涉及实验步骤的具体安排，研究时间的选择；\n（5）资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式。结构应周密，条理要清楚，用词要准确、明白。\n4.结果\n（1）要求：详细、清楚地说明每结果与研究假设的关系，将研究结果作为窖观事实呈现给读者。\n（2）主要内容：\n①对研究中所搜集的原始数据、典型案例、观察资料，用统计表、曲线图结合文字进行初步整理，分析。既有对定性资料的归纳，又有对定量资料的统计分析等；\n②在对资料进行初步整理分析的基础上，采用些逻辑的或统计的技术手段，得出研究的最终结果或结论。\n（3）撰写要求：\n①以陈述为主，叙述作者本人的研究结果，其中不应夹杂他人的成果和研究者的主观议论分析，要真实可靠；\n②定量分析与定性分析相结合；\n③资料翔实，层次清晰， 前后连贯，文字准确简明。\n5.分析和讨论： 讨论是对研究结果的含义和意义评价。\n6.结论： 结论部分的文字应该非常简明概括，常常把研究结果或研究发现归纳为某种原理规律或规则。\n7.参考文献和附录： 附在报告末尾，注明研究报告中直接提到的或引用的资料来源。